Contenido · Ficha de clase

¡No te miento, ahí viene el lobo!

El comentario de Jacinta ayuda a comprender mejor al lobo de este cuento.

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Contenido · Ficha de clase

Te leo lo que me gustó

casa, o si las condiciones sanitarias por COVID-19 lo permiten, con familiares, amigos o en tu biblioteca escolar o comunitaria

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Mira, te recomiendo este cuento…

muy respetuoso para plantear las propuestas que se tienen, así como tener buena disposición para recibir cualquier comentario

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El comentario de Jacinta ayuda a comprender mejor al lobo de este cuento.

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Te leo lo que me gustó

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

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¡Me gustan los animales!l

Falta la “u” que siempre acompaña a la letra “q” y falta la letra “e”, cuando las colocas dice “quiero”.En su comentario

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Informo en mi lengua

Elabora un texto informativo de interés comunitario. ¿Qué vamos a aprender?

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Mi lectura

Tenías que escribir el nombre de los textos a leer, la fecha de la lectura y un comentario.

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El tema y el cuestionario

Aprenderás a seleccionar un tema para tu encuesta que sea de interés personal y comunitario. ¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

lenguas nacionales y promueven su revaloración y uso en todos los ámbitos: Social, cultural, educativo, familiar y comunitario

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Los retratos del retrato

Voy a cerrar nuestro comentario sobre la forma en que se presentan las ideas en este párrafo, señalando que el análisis de

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Contenido · Ficha de clase

Seleccionamos y comparamos información

compete a los centros escolares, sino que abarca otros aspectos como la situación familiar, cultural, económica, social y comunitaria

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