coleccion · Ficha de clase

Cuando cuentes cuentos…

Hay muchos elementos que podemos identificar en los cuentos y otros relatos, como la fábula.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

lengua indígena, eso sí, con el apoyo de sus alfabetos, como palabras, textos cortos o frases, canciones, adivinanzas, relatos

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Con el tiempo justo

Carlos también compartió la forma en que reparte sus actividades a lo largo del día.

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Construir cantidades con monedas y billetes

Antes de echar el volado repartimos los billetes, a cada uno nos corresponden 9 billetes de $1000, 9 billetes de $100, 9

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¡Vamos a dividir enteros!

¿Alguna vez te ha tocado repartir algo? ¿Cómo lo hacías?

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Tenemos una sandía y la queremos repartir entre 4 niños y 4 niñas, es decir entre 8 personas; para que les toque la misma

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Lo mismo para todas y todos

¿Cómo podemos repartir los amarantos para que todos y todas tengan lo mismo?

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La fiesta de cumpleaños

En el reparto 1 son cuatro niños, por lo que tengo que fraccionar la cartulina en 4 partes y a cada niño le toca en el reparto

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Dibujemos margaritas

Se parece muchísimo a lo que estuvimos haciendo desde que inicio la clase, sólo que hay que ahora sí hay que repartir lo

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Diseñemos un mosaico

llegas a tu casa y tu hermano te pide que le regales la mitad de tus pelotas de tenis, es decir entonces tienes que repartir

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Fiestas infantiles

resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso

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Contemos paquetes

resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso

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Contemos paquetes II

resuelve problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso de la

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Desarmamos y construimos

Pedro tiene 2 manzanas y las reparte entre él y sus tres amigos, entonces, ¿En cuántas partes la partió?

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¡Damos saltos!

Énfasis: reflexiona sobre la equivalencia de expresiones aditivas, tales como + = , + + = + , al resolver problemas de reparto

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