Resultados para: «metro-cubico»
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coleccion
· Ficha de clase
Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión
La montaña
La montaña tiene mil metros de altura. He decidido comérmela poco a poco.
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· Ficha de clase
Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión
La montaña
La montaña tiene mil metros de altura. He decidido comérmela poco a poco.
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· Ficha de clase
Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal
, uno punto sesenta y un metros, etcétera.
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· Ficha de clase
Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal
, uno punto sesenta y un metros, etcétera.
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· Ficha de clase
Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal
, uno punto sesenta y un metros, etcétera.
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Y así obtienes el resultado 4.6, lo que significa que la barda mide aproximadamente 4.6 metros de largo.
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Y así obtienes el resultado 4.6, lo que significa que la barda mide aproximadamente 4.6 metros de largo.
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Y así obtienes el resultado 4.6, lo que significa que la barda mide aproximadamente 4.6 metros de largo.
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recurso
· Documento
Ficha: Tiras de colores
estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con unidades no convencionales, y con metro
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· Ficha de clase
Viajemos por la historia del arte III
El cubismo es el arte que intenta mostrar al mismo tiempo diferentes ángulos de una misma cosa o persona, es decir, el artista
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· Ficha de clase
Décimos, centésimos y milésimos. Las partes de una unidad
En este caso, si el metro de listón mide 1 metro = 100 cm y lo divides entre 10.
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
Y ahora, ¿Cómo puedes ubicar al metro 55?
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
Por último, ¿Cómo ubicas al metro 85?
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? I
Por último, ¿Cómo ubicas al metro 85?
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· Ficha de clase
Problemas con magnitudes equivalentes
Aprendizaje esperado:
Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro
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