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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Para comenzar observa el siguiente borrador.
Este borrador lo irás corrigiendo y le pondrás diagramas o ilustraciones.
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Y todas las tendrás que comenzar con un verbo en infinitivo, porque ya se eligió el infinitivo desde la primera instrucción
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
Entrevistador: Para comenzar, ¿Qué es la salud?
Dr.
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
Necesitamos definir, ¿Qué historia queremos contar? ¿Con qué tipo de dibujos queremos contarla?
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
Además de las diferencias que ya sean comentado, ¿Qué más identificas?
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· Ficha de clase
Vamos de campamento
Para comenzar a planear el viaje, observa tu libro de desafíos matemáticos en la página 108 ahí vienen los datos que te pueden
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· Ficha de clase
Expresiones equivalentes
Para comenzar, resolverás un problema de matemáticas, sobre expresiones equivalentes:
Zujey y su mamá Goyita tienen una tienda
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· Ficha de clase
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
Para comenzar realizarás un repaso de la sesión anterior.
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· Ficha de clase
Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento
Antes de comenzar con la sesión de hoy recordarás lo que viste en la sesión pasada.
¿Sabes que es recitar?
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· Ficha de clase
Recitando poemas, aplico lo aprendido
Pon mucha atención para que comentes si te es posible con tus familiares sobre la forma en la que Odín recitó su poema.
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· Ficha de clase
La veracidad en los anuncios publicitarios
Para comenzar conocerás uno de los principales recursos discursivos que utilizan los anuncios publicitarios para llamar tu
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· Ficha de clase
Revisa el envase y... ¡fíjate bien!
asunto es que ahí es donde puedes comunicarte para hacer preguntas, recibir orientación, quejarte, hacer un reclamo o comentar
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· Ficha de clase
Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas
Se comentó que añaden información relevante del tema que se esté tratando.
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· Ficha de clase
¿Cuento, fábula o leyenda?
Antes de comenzar a hablar sobre las características de este tipo de narraciones, es necesario comentarte que puedes conocerlas
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· Ficha de clase
En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?
Aquí hay que hacer una pausa otra vez para poner orden a la narración, porque además pasan cosas antes, hay que contar cómo
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