Contenido · Ficha de clase

Aprendamos a vivir y convivir

Reflexionaras sobre cómo empleamos nuestra lengua para cuidar de nosotros mismos y de los demás, y de cómo esto nos posibilita

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Reflexiona, ¿Cómo saludan en tu comunidad y con que está relacionado?

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¿Qué vamos a leer?

Lo anterior menciona cómo se comportan estos personajes y para describir cómo realizan sus acciones se

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Recordando las flores escogidas: la antología

v=Yg_WQijnxZ8&t=941s Cómo pudiste observar hay distintos géneros literarios, conocerlos te permite

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¿Qué sabemos de los textos expositivos?

¿Cómo buscarías información?

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Seguramente te diste cuenta cómo se fueron identificando ideas clave, de cómo se fueron relacionando, y de la manera en que

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Verás cómo la práctica te va a convertir en mejor lectora y lector, pero también en mejor escritora y escritor.

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¿Hacia dónde vamos?

¿A dónde llega Raúl? ¡Al correo!

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Los caminos que seguimos

no puedas ver físicamente un croquis o que no sea suficiente con ver la representación de un trayecto para comprender cómo

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Conozcamos los elementos de un croquis

Aprenderás para qué sirven y cómo se clasifican.

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¡Hagamos un croquis!

—Maestra: ¿Cómo se llaman?

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Identifico los trayectos de mis croquis

Llega a la Biblioteca.

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Organizo mis actividades

¿Cómo están en casa, niñas y niños?

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Monografías, emociones y pandemia

¿Cómo sabes el nombre del autor y su especialidad?

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El valle del Mezquital

El Reto de Hoy: Averiguar cómo y para qué lo jugaban y hacer una adaptación de este juego para poderlo jugar

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