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Tercera llamada… ¡Sintonízanos!

Una variante podría ser distinguir acciones, en vez de personajes, o atmósferas en vez de personajes, a las obras de teatro

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Rockeando el folklore con Rosalía León

fundamental en el relato audiovisual, pues balancea el conjunto total de sonidos que suceden, desde la música, voces, acciones

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Sufro, pero... ¡me divierto!

El “tiempo” pudimos apreciar que todas las acciones son vertiginosas y que, seguramente, al público se le fue el tiempo volando

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Sin palabras

Pantomima subjetiva: imita acciones, emociones, sentimientos e ideas. El mimo inglés.

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Cuéntame más

Por ejemplo, narramos experiencias de viajes, también aprendimos a expresar cómo nos sentimos, cómo fue nuestra experiencia

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Rockeando el folklore con Rosalía León

fundamental en el relato audiovisual, pues balancea el conjunto total de sonidos que suceden, desde la música, voces, acciones

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Broche de oro

El príncipe baja después que ella y se encuentra al narrador. Narrador: ¡Corre, corre, hijo del rey!

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

En la obra, así como las acciones de representación se sitúan en un tiempo y un espacio determinados, las acciones representadas

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¡La escultura se movió!

Ahora te pido que elijas una de las esculturas y actúes las acciones que se te ocurran.

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El tiempo en movimiento

Crea una pequeña secuencia motriz, sin hablar, de las acciones y puedes escoger la cualidad del tiempo. ¿Qué te parece?

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¡Héroes… tras bambalinas!

vestuarista y poder crear los mecanismos en el vestuario que se necesiten para que el actor o los efectos especiales puedan accionar

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¡Primera llamada, primera!

LOS DISEÑOS: Son representaciones gráficas o textuales, de objetos no realizados y acciones no ejecutadas, los participantes

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El drama de la vida

a interesar en todas las acciones, debemos buscar las relevantes, una acción es relevante cuando tiene un CONFLICTO.

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Rockeando el folklore con Rosalía León

fundamental en el relato audiovisual, pues balancea el conjunto total de sonidos que suceden, desde la música, voces, acciones

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Qué necesitan los animales para vivir

Aprendizaje esperado: identifica el impacto de acciones propias y de otros en

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