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Jabones y algo más

Aprendizaje esperado: analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación

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Ayudemos a Edgar

Aprendizaje esperado: analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación

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El regalo de cumpleaños de Brisa

Veamos el siguiente ejemplo es una forma de representar esta relación.

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Las alfombras

Relaciona el 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.

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¿Cuál me conviene más?

Relaciona el 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.

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Un detallito

Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.

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El cine y el ajedrez

Se me ocurre que podemos relacionar la sala de cine, con las matemáticas.

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Los círculos a mi alrededor

En particular, su relación con la pintura es impresionante, pues sobre todo a partir del siglo XX se ha constituido basándose

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Vueltas de aros

Énfasis: identifica la relación entre las medidas del radio y el diámetro, así como la existente entre la medida

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Vamos a divertirnos con el juego de STOP

Los jugadores escriben un nombre de cualquier tema en cada una de las divisiones, por ejemplo, países, frutas, etc.

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¡Vámonos de excursión!

Quiero resaltar algo de esta multiplicación.

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Saltos de rana calva

Énfasis: relaciona la suma iterada de números decimales con la multiplicación y encuentra un procedimiento para

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La lonchería de la abuelita Inés

Aprendizaje esperado: resuelve problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números

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El misterio de las sucesiones numéricas

Para saber cuál es el patrón en la sucesión, tendríamos que realizar una resta entre término y término o una división entre

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De brinco a brincos

el resultado de las divisiones.

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