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¡Aprendamos a hacer teatro!

Lee lo que dice en la Escena 2. “El mismo árbol, con hojas caídas a su alrededor”. 

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

: reflexiona sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica

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¡Tengo la versión final!

final sobre este pequeño gran animal de origen mexicano, abre tu libro de texto en la página 45 para que leas los puntos 2

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Ponle el nombre que quieras como Pasaporte de lecturas 2 o Mis lecturas favoritas, Mañana también

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Rimas sin igual, con letras al final

Aprendizaje esperado: reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras

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¡Todos podemos ayudarnos!

Reconozco las siguientes palabras: dos (es un número que escribes así: 2.

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Mira, te recomiendo este cuento…

que puedas observar el video con los siguientes cortes: del minuto 0:26’ al 1:33’ y posteriormente del minuto 01:57’ al 2:

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Buscadores de palabras

Aprendizaje esperado: atenderás las similitudes gráfico-sonoras entre palabras

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¡Tengo una credencial de lector!

En el caso de la primaria, ordena los seis grados que hay en ella: 1° primero, 2° segundo… y 6° sexto.

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Armando nombres

Ella es Vania, solo tiene un nombre y es corto, porque tiene 5 letras, 2 son consonantes, y 3 son vocales, además se repite

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Rondas y canciones

Equipo 2. Escoja usted, matarilerilerón. Equipo 1.

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Palabras compuestas y algo más…

Actividad 2 Ahora harás una actividad de Escritura.”

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¿Qué es, qué es?

Seguirás el texto mientras un familiar leerá los textos para establecer la relación sonoro-gráfica.

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Nuestro álbum de infografías

Por ejemplo, la oración “Mi álbum de infografías” tiene 2 palabras.

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¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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