coleccion · Ficha de clase

¡Ya voy en primaria!

en eso sí son iguales.Todos los niños de México hoy regresan a clases, los que viven en la playa, los que viven en el campo

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Lo que pienso

Cambios Naturales (23 de febrero de 2021). Observa de 2:34 a 4:51 y de 12:24 a 15:31 https://www.youtube.com/watch?

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¡Participo en los honores a la Bandera!

que todos debemos conocer, es decir, hay estados de este país México que tienen un himno especial.Y en esos himnos o cantos

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¿Por qué cambia mi localidad?

v=0hyUU5leF_cQué interesante es observar de cerca estos grandes cambios que ocurren en los lugares donde vives.Estos cambios

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Reglas, ¿en los juegos también?

Si no hay un patio en tu casa, puede ser en una habitación, usando cinta de colores, en un campo usando piedras y ramas para

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¿Dónde estoy?

Posibles respuestas: Carlos está a la derecha de Ana. Carlos está a la izquierda de Jorge.

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El croquis

sería un grave accidente.Alguien ha dejado libres en un gran campo a muchos caballos y no saben a dónde ir.

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Buscando tesoros

Después de varias veces de realizar el juego despacio, se irán haciendo cambios rápidos y repeticiones para complejizar el

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Reconozco mi camino

escuela y para no perderse siempre va muy atento observando lo que hay a su alrededor.El camino de LuisLuis vive en el campo

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Exploremos nuestro entorno

Quienes viven en la ciudad no ven tantos elementos naturales como las personas que viven en el campo, pero siempre puedes

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Mi entorno natural y social

Algunas veces, piden permiso a su mamá para hacer la tarea en el campo.

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Mejor espero

La casa de su tío está en el campo y hay una parcela llena de maíz y de muchas otras plantas.

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¿Qué hay más?

necesario para mejorar las actividades diarias y por eso se dejó muy poco espacio para los animales y los árboles y el campo

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El color y los animales

v=v1JX5PGc1Uk&feature=emb_logo&t=8 Los grandes árboles protegen al río de los cambios de temperatura y muchas especies se

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1, 2, 3 Ordenamos las actividades

Realiza la actividad con cada uno de los casos restantes.

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