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¿Cómo y qué preguntar?

Nora: Bueno, sin duda, que pertenecen en cuerpo y alma a un país maravilloso, lleno de gran riqueza cultural y

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Quién sabe, quizá ahí hay una buena historia.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Estudiar con mayor profundidad a personajes o hechos históricos.

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Preguntar para conocer

albañil, a una maestra, a un relojero: es bueno saber un poco sobre su trabajo, investigar un poco sobre el contexto histórico

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Señalar información en cartas formales

, en el Museo Nacional de Historia, en la Ciudad de México, existe una exposición particularmente dedicada a este tema.

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Si bien la desaparición de las lenguas es un fenómeno que sucede, que es parte de la historia de la humanidad, tú puedes

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Tela de donde cortar

se revisa este aprendizaje, se considera que lo más importante es que tú logres comprender la importancia de la vasta riqueza

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¿Cómo organizar información?

preservación y desarrollo de las lenguas indígenas que se hablan en el territorio nacional, el conocimiento y disfrute de la riqueza

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La diversidad nos enriquece

que te rodea y no sólo eso, sino que también te permitirá hacer un acto de conciencia sobre la relevancia de valorar la riqueza

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Es la ignorancia la que discrimina

Desde siempre el INALI ha buscado impulsar y valorar las riquezas de la lengua indígenas por ejemplo en el 2015 realizó un

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Un patrimonio que nos une

¿Recuerdas tus clases de Historia de la primaria?

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Éstas son manifestaciones y riquezas de la diversidad cultural.

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Saber para valorar

Así es, vives en un país rico en recursos de todo tipo, y además de la riqueza cultural y étnica, tienes una gran riqueza

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Todas y todos somos diversos

Ahora reflexiona un momento sobre esta historia.

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O todos coludos o todos rabones

Por ello, para iniciar la sesión revisa la siguiente historia titulada “Una tarde en el parque”.

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