Contenido · Ficha de clase

Aprendo a organizar información

Y para entrar al tema, como se dijo al inicio de esta sesión, conocerás sobre algunas de las características de los textos

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Organizo mis actividades

haces alguna actividad de apoyo a tu familia, ves los programas de Aprende en Casa, haces tus tareas, juegas un rato, dibujas

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Festejos en mi comunidad

No olvides hacer un dibujo muy bonito con muchos colores sobre:   ¿Quiénes y cómo participan?  

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Para qué y quién escribo

Se dibuja el avión en el piso.

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¡Yo me llamo!

¿Qué datos dijo sobre él? Su nombre, el nombre del lugar de dónde es y en dónde vive.

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¡Ya amaneció!

Así dijo: —Yo vendo maíz con todo y costales. Así dijo. Aaaah, pues lo escuchó la esposa de la cucaracha. — ¡Ah!

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Pregunto y aprendo

¿Cómo se forman los dibujos en las canastas? ¿Qué más se puede hacer con el guano? ¿Qué es la cueva?

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De lo oral a lo escrito

Tikwis miek tlahkwilolmeh signos de puntuación  El que habla puede corregir si dijo algo mal, pero no puede borrarlo.

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Anécdotas divertidas

Cada una de estas escenas se convertirá en un recuadro de la historieta y cada uno debe de contar con un dibujo y con su

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Pásele a la cocina

Para finalizar, por cada nombre que escribiste realiza un dibujo y coloréalo, si tienes alguna duda, puedes pedir ayuda de

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Se dibuja la chácara en el piso.

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Narramos en forma escrita

El que habla puede corregir si dijo algo mal, pero no puede borrarlo.

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Escribimos juntos

pero ten cuidado de no caer adentro, dijo una paloma posada en la rama de un árbol.  

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Mi historieta

Ernesto escribió esta anécdota y en la sesión pasada se dijo que cada una de estas partes sería un recuadro de tú historieta

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Contenido · Temas

Toma responsable de decisiones

comunitarioEje: ¿Cómo nos comunicamos, qué comunicamos, con qué intención; cómo esto influye en la construcción cultural-artística

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