Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Inevitablemente, siempre habrá que hacer compromisos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Como viste, no necesariamente siempre va s a realizar de manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

En este caso, al usar el verbo “es”, se sabe que se define un concepto; la información que sigue explica cuáles son esos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Buscar las definiciones o explicaciones; después del concepto, casi siempre sigue el verbo que lo definirá.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

Puedes ver que a lo largo de la línea se localizan los acontecimientos más relevantes que ocurrieron en cada fase, y está

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Para llevar a cabo la lectura de una manera integral, es relevante que consideres siempre tus conocimientos previos sobre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

Como puedes ver, el que Ana y Luis se maquillen y agreguen detalles de vestuario, les dará más realismo a sus actuaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tramas sin tanto drama

v=cMyQ38DcZdk La escena que acabas de ver es un ejemplo de los diálogos de un libreto, sin embargo, está mal

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creando espacios a través del tiempo

Te imaginas el horror al ver a la criatura esa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una mirada al teatro

A ver, éste: “cuentan sucesos o historias”. Este sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

A ver, ¿en qué momentos se utiliza “por lo tanto”?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

La progresión temática tiene que ver con el tipo de información que se aporta, ya que el principio suele ser la base del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

Por lo que vas a ver el texto por párrafos y ver cómo puedes utilizar los recursos:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas relevantes que nos informan

Con la finalidad de repasar lo que se acaba de ver, realiza un primer reto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis fuentes?

En este ejemplo, puedes ver que al final se indica: “…citado por Escalona 2001”.

Ver contenido