coleccion · Ficha de clase

Lo que la canción quiso decir

¿Qué observas en este extracto? El mensaje es contundente: Él no quiere ser su amigo, sino su novio.

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La canción es cultura

, promotor y profesor de lengua tutunaku.

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Pero ¿qué lenguaje es ése?

¿Qué te parece si ahora revisas la segunda estrofa y observas cómo las palabras tienen una intención?

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Amor, amor. Poesía en canción

lee la segunda estrofa y pon atención a las dos oraciones resaltadas en verde.Regresa a lo subrayado en verde, ¿qué observas

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Veo un problema

Observando la lista de problemas que se viven en esa comunidad escolar te puedes dar cuenta de que no todas las escuelas

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La asamblea dice…

¿Te parece si continúas observando el video de la asamblea realizada por las y los alumnos de segundo grado para organizar

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Hagamos una campaña escolar

En una escuela secundaria realizaron una campaña sobre el cuidado del agua, lo que observas es uno de sus carteles, pero,

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El borrador va primero

El acordar los temas a abordar, proponerlos, hacer los primeros bocetos y borradores; es un proceso largo.

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Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

¿Qué observas que sucede con él?

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Campañas en seguimiento

Puesto que es un proceso más tardado, tendrías que seleccionar a un grupo de alumnas y alumnos que respondan una serie de

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Teselados II

Para iniciar, ¿qué observas en la siguiente imagen?, ¿qué formas tiene?, ¿qué piensas que es?

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Para qué sirven los reglamentos

Observa el siguiente video del profesor de Educación Física, Francisco Nieto Luna, sobre las reglas en el futbol de balompié

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Hagamos una campaña escolar

En una escuela secundaria realizaron una campaña sobre el cuidado del agua, lo que observas es uno de sus carteles, pero,

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¿Cómo dices que se escribe?

de parte de todos los jugadores.Hacer una buena redacción del reglamento es relevante, pues esto permite ser claros y precisos

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Ponga usted atención

Bloque II Español 15.https://youtu.be/NumhIm9xlM0Revisa del tiempo 01:11 al 01:58.Después de haber observado el video, quizás

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