Contenido · Ficha de clase

¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Evita decir palabras que ofenda a las niñas y niños.

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Le colocas una cinta en la cabeza con la palabra y la imagen: temor. ¿Qué ejemplo puedes dar?

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Aprendo a solucionar mis conflictos

Dice más o menos así: Si me gustan que me escuchen, tengo que escuchar.Las palabras muy distintas pueden dialogar.Todos somos

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

Se trata de que relaciones imágenes o palabras, pero como son varias las opciones, debes unirlos sin cruzar o tocar una línea

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Situaciones injustas en nuestra vida

Observaste la cara de Yaro, escuchaste sus palabras, las de su mamá; y observaste toda la situación, creo que, si alguien

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Las autoridades y el cumplimiento de las normas y las reglas

palabra es Cuidado, la sexta palabra es Protección y la séptima y última palabra es Bienestar.

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Acuerdos y Autoridades

Ya tienes la primera palabra que dice “ACUERDOS”. Ahora adivina la segunda palabra.

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Mis acciones afectan los espacios en los que convivo

Sin embargo, también es muy importante reconocer, qué es lo que puedes hacer para cambiar dichas acciones, qué puedes hacer

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Reglas por aquí, reglas por allá

Usar las palabras mágicas: por favor, gracias y, lo siento. Evitar correr dentro del salón.

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Frutas y verduras de colores

v=O8xA_dWDPG0 Los beneficios son muchos si conjuntamos todos los alimentos en nuestra dieta diaria

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¿De qué animal se trata?

El pez entonces une la palabra escamas con el pez.

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¿Cómo los clasifico?

muy bien anota el nombre de la rana en tu lista y escribe la palabra verde.

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La riqueza natural de México

Y la indicación es colorear las palabras de los elementos naturales que hay en la imagen de la selva.

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¿Recuerdas lo que cubre su cuerpo?

¿Te diste cuenta que muchas palabras riman?

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Establecer reglas para convivir

Levantar la mano para pedir la palabra.

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