Contenido · Ficha de clase

Tengo orden

¿Qué falta agregar o que se debe cambiar? Anótalo en tu cuaderno.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Diseñarás las imágenes pertinentes. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué será, qué será, qué será?

¿Qué opinas del cambio de palabras? Es divertido escuchar cómo cambia el sentido de lo que está escrito.

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¡Terminé mi infografía!

En cambio, la otra nota dice de lo que pasaría si no nos movemos.Ahora, en la primera nota “Los músculos, movimiento” ¿Dónde

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¡Construyo palabras!

Si cambias la última vocal a por la i ¿Qué dice? dice papi. Si se cambia la última vocal a en mamá por i ¿Qué dirá?

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¿Por dónde comenzamos?

En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, se hace más fuerte, se subraya o se le pone una imagen

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Selecciono, corrijo e ilustro

Diseñarás las imágenes pertinentes. ¿Qué vamos a aprender?

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Tengo orden

¿Qué falta agregar o que se debe cambiar? Anótalo en tu cuaderno.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Primero cambia en la palabra da la vocal a por la vocal e.

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¡Extra, extra!

Una noticia te dice exactamente el lugar, la hora de lo que sucedió, en cambio el cuento lo deja a la imaginación.

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¡Terminé mi infografía!

En cambio, la otra nota dice de lo que pasaría si no nos movemos.Ahora, en la primera nota “Los músculos, movimiento” ¿Dónde

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¡Construyo palabras!

Si cambias la última vocal a por la i ¿Qué dice?, dice papi. Si se cambia la última vocal a en mamá por i ¿Qué dirá?

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Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Organizando mi noticia

En esta primera lectura no te vas a detener en cuestiones de separación de palabras o si omite una letra o la cambia, lo

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Énfasis: escribe por sí mismo palabras que comienzan igual, pero que pertenecen a diferentes campos semánticos.

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