Resultados para: «don-t-have-to»
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· Ficha de clase
Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos
Ahora quiero que observes el siguiente texto:
Hace mucho tiempo y en estos días, son frases que utilizamos
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· Ficha de clase
Jugando con el lenguaje
Tendrán dos pistas: cómo empieza y cómo termina.
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· Ficha de clase
La fundación de mi pueblo
Esto te hace ver, que todas las comunidades tienen sus propias historias de fundación.
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· Ficha de clase
¿Cómo se juegan los juegos?
detienen y con las manos hacen la forma del pan y con el dedo índice señalan que no les dan, cuando “Piden queso”, con las dos
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· Ficha de clase
Escribo y leo mi nombre
“camiseta”.Hay dos palabras más, ¿Cuáles son?
cabra” y “caracol”.
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· Ficha de clase
Mucho que leer
Seleccionemos dos libros que más te gusten. ¿Qué te parece si jugamos “Acitrón de un fandango”?
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· Ficha de clase
Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día
Se tratan sobre el Sol, el Sol hace sus rimas a partir de sus características.
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· Ficha de clase
Palabras diversas en nuestro país
Inicia el juego escogiendo dos cartas y volteándolas hacia arriba para ver las imágenes, sí son iguales se ganan las dos
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· Ficha de clase
Cuando cuentes cuentos…
Discutían la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos era más veloz.
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· Ficha de clase
Palabras a la vista
Escribe una o dos palabras que comiencen como “rinoceronte”.
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· Ficha de clase
Escribo y leo mi nombre
“camiseta”.Hay dos palabras más, ¿Cuáles son?
cabra” y “caracol”.
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· Ficha de clase
Cuando cuentes cuentos…
Discutían la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos era más veloz.
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· Ficha de clase
Comparando textos
Veamos la diferencia entre estos dos textos.
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· Ficha de clase
Exponiendo mis ideas
“Acertijos en un minuto”
Acertijo 1
Tengo una larga melena, soy fuerte y muy veloz, abro la boca muy grande y doy miedo con
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· Ficha de clase
Imaginando historias
v=miO45qT0Kf8Observa la siguiente imagen por un minuto y selecciona solo dos.¿Qué animales eligió?
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