Resultados para: «lo-que-el-viento-se-llevo»
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· Ficha de clase
Letras que hicieron historia
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· Ficha de clase
Para ti: el poder de la palabra
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· Ficha de clase
Cómo discutir y triunfar en el intento
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· Ficha de clase
Cómo me hables, nos comunicamos
Para comenzar se definirá qué es una situación comunicativa, ya que la sesión tiene como propósito que distingas entre el
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· Ficha de clase
Convence con buenas estrategias
lo que se está comunicando y el contexto en el cual se hace.
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· Ficha de clase
¿Qué información necesito?
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· Ficha de clase
Mi experiencia avala mis argumentos
Regularmente previo a un debate se indica el o los temas de los que se espera que se hable y lo que se puede hacer es:
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· Ficha de clase
Tener evidencia hace la diferencia
, es decir, que exista una correspondencia entre lo que se expone y lo que se defiende.
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· Ficha de clase
Validando mis argumentos
Se usará como ejemplo lo que se mencionó anteriormente sobre el tabaco.
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· Ficha de clase
¿Qué información necesito?
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· Ficha de clase
Nuevas plumas por conocer
La idea es que, leyendo el prólogo, el lector sepa lo que puede encontrar en el libro, como, por ejemplo, desde qué perspectiva
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· Ficha de clase
Elaboro y complemento mi prólogo
el argumento, le llamaban “prólogos” que significa “el que habla antes”, de ahí que se llame prólogo a un escrito que orienta
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· Ficha de clase
Seleccionando lo mejor para ti, joven lector
Seleccionando lo mejor para ti, joven lector
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· Ficha de clase
Léase antes de leer
Cuando se eligen esas piezas, sin duda se tiene que utilizar algún criterio, aunque éste lo define el antólogo o antologador
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir?
¿Qué te parece si propones una antología para que te des cuenta de qué es lo que se tiene que hacer?
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