Resultados para: «numero-par»
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· Ficha de clase
¡Adivina, adivinador!
Para saber más:
Lecturas
https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm
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· Ficha de clase
Geometría con la maestra Rosalba
Para comenzar, te invito a que abras tu libro de texto de Matemáticas, en la página 127.
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· Ficha de clase
Reconociendo huellas
Observa el siguiente video para que lo entiendas mejor.
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· Ficha de clase
Una visita especial
Para ello, se te brindará el sonido de un botón, para que sea más interesante el juego.
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· Ficha de clase
¡Salta rana, salta!
Apóyate de esta estrategia para encontrar el resultado.
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· Ficha de clase
Practicando y usando el metro
Como puedes ver, son solo 3 líneas para resolver.
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· Ficha de clase
Midiendo varas
Hemos terminado con el problema de Lulú, fuiste de gran ayuda para Aarón y para Lulú, que excelente trabajo.
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· Ficha de clase
Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos
ventajas de tener varias unidades de medida establecidas para medir longitudes.
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· Ficha de clase
¿Cuánto mide?
Se paran al lado de la marca para corroborar que es esa la altura, para que lo midan con las varas.
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· Ficha de clase
Avanzamos y retrocedemos
Es aquel juego donde utilizas un carrito y vas avanzando para ver quien llega primero a la meta.
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· Ficha de clase
Fábrica de pelotas de béisbol
Para saber, cuántas pelotas nos faltan para llenar la caja siguiente vamos a ocupar la tabla que tiene los números del 1
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· Ficha de clase
Formando y ordenando cantidades
El rey pide:
Puedes hacer tus anotaciones para saber cuál es la cantidad.
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· Ficha de clase
Manos a la obra con la encuesta
Énfasis:
usa una tabla para organizar la información recolectada y para presentar resultados.
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· Ficha de clase
Preparando nuestra encuesta
Para terminar, revísala nuevamente, para que verifiques que tiene todos los elementos que mencionamos al principio.
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· Ficha de clase
Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara
Énfasis:
reconoce la utilidad de tener una unidad de longitud convencional para el grupo.
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