coleccion · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Sobre la recta I

El reto de hoy: Profundiza la reflexión sobre la forma de representar los números en la recta numérica.

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¿Quién va adelante? I

Énfasis: reflexionar sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales.

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¿Quién va adelante? II

Reflexiona sobre cuál puede ser el camino para pasar de 0.8 a una fracción.

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Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una materia fácil

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El mundo de los ceros

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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Por 10, por 100 y por 1000

v=URh3RAt7pzI La primera reflexión tiene que ver cómo escribimos los números en un sistema decimal. ¿Tú qué piensas?

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¿Cuántas veces cabe? I

El reto de hoy: Revisa y reflexiona las operaciones que realizaste este día.

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¿Qué tan lejos queda?

Aprendes a interpretar y a utilizar mejor los mapas; de paso, comienzas a reflexionar sobre las relaciones de proporcionalidad

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Multipliquemos en grande

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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El mundo de los ceros

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una materia fácil

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¿Cuántas veces cabe? I

El reto de hoy: Revisa y reflexiona las operaciones que realizaste este día.

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¿Cuántas veces cabe? II

Reflexiona sobre lo que puede significar la multiplicación de números racionales, ya sea que estén expresados como fracciones

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La pulga saltarina

Ahora reflexiona, ¿Por qué las dos primeras pulgas cayeron en la misma trampa?

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