Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Observa que se obtiene una ecuación de primer grado, que al simplificar tienes que 8x más 20 es igual a 180.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Lógica

Por lo tanto, no es posible obtener 23, 64 ni 58 puntos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Secuencias

Si se multiplica 4 por 4 se obtiene 16. Y con el 3, ¿qué operación se implica para obtener 9?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Ingenio

Es decir, el primer número encontrado es 381, porque al sumar el 3, más 8, más 1, se obtiene el mismo resultado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Gráficas circulares e histogramas

Para 3, se multiplica por 100, se obtiene 300, se divide entre 40 y, el porcentaje es de 7.5 por ciento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Polígono de frecuencia y gráficas de línea

Observa el polígono de frecuencias de este ejemplo para obtener algunas deducciones al respecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central y de dispersión

Las medidas de dispersión son: El rango, el cual se obtiene restando el dato de mayor valor al dato de menor valor en un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estadística

Entonces, luego de recopilar y organizar gran cantidad de datos, pueden obtenerse repuestas parciales a cuestiones como:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Se factoriza g en los 2 primeros términos y se obtiene g(g+2) + 1(g+2) = 0, se utiliza (g+2) como factor común y se obtiene

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

Para obtener el volumen del cilindro utilizarás la fórmula.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Y al despejar la segunda ecuación se obtiene la otra raíz. “X” dos es igual a tres negativo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Al obtener la expresión algebraica equis más doce al cuadrado, se obtiene un binomio al cuadrado, y aplicando la regla de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

¿Cuál es el porcentaje logrado en los meses de abril y junio?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Con la explicación anterior observa cómo podrías alcanzar la meta de obtener el certificado de secundaria.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Si se suman las frecuencias relativas tienes casi la unidad, aproximadamente 0.99 en este caso, entonces debes obtenerlo

Ver contenido