Contenido · Ficha de clase

El agua… ¿qué podemos hacer?

Se tira el dado, observa la imagen.

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Los contaminantes del agua

poder tratar el agua contaminada por ellos.Una vez que los identifiques evita su uso lo más posible.Observa la siguiente imagen

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Suave y áspero

Cuáles serían algunas características de la siguiente imagen.

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Construimos con diferentes materiales

Imagina una silla de vidrio y una de papel y dibújalas en el espacio en blanco.

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¿Cómo son los objetos a mi alrededor?

Esta imagen la encuentras en la página 118 de tu libro de Conocimiento del medio.

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¡A la caza de los objetos que movemos!

Ahora vas a trabajar en la página 142 de tu libro de Conocimiento del Medio, en donde encuentras la siguiente imagen.

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Los objetos se mueven y se deforman

En la siguiente imagen, ya que se han cortado las piezas, la persona de la imagen las introduce al horno, empuja las piezas

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Mi historia familiar

Pero observa a detalle esa imagen.

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¿Cuándo pasó…?

Así que esta imagen es la que inicia la línea del tiempo. ¿Cuál sería la segunda imagen de la línea del tiempo?

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Mis responsabilidades diarias

La siguiente imagen te habla sobre dormir al menos ocho horas al día. ¿Eso es responsabilidad tuya?

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Recordando… ¿Cómo llegar a casa?

Observa de nuevo la imagen. ¿Estás seguro? observa bien. ¿De qué lado está el corral?

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¿Cuándo pasó…?

Así que esta imagen es la que inicia la línea del tiempo. ¿Cuál sería la segunda imagen de la línea del tiempo?

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Mis responsabilidades diarias

La siguiente imagen te habla sobre dormir al menos ocho horas al día. ¿Eso es responsabilidad tuya?

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Recordando… ¿Cómo llegar a casa?

Observa de nuevo la imagen. ¿Estás seguro? observa bien. ¿De qué lado está el corral?

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Acuerdos para vivir en mi comunidad

Imagina un juego de futbol sin reglas, ¿Cómo sabrías cuando metiste un gol o cuántos jugadores debe de haber en el equipo

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