Resultados para: «pelo»
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¿Quisiste decir
pero?
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Pero primero vas a recordar qué es un refrán, un dicho y un pregón.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Sinónimo: se expresa dos veces la misma idea, pero usando palabras diferentes en cada ocasión para evitar la repetición y
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
Pero primero es necesario comprender qué significado tienen.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Observa con un ejemplo, pero ahora de un refrán.
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
Pero antes hay que recordar ¿qué es un dicho?
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· Ficha de clase
Difundamos la información
Pero, ¿cómo lo saben?
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
Pero no es así.
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
dos ejemplos en donde puedes utilizar preguntas iniciales para considerarlas al momento de construir un planteamiento, pero
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· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
Pero ¿cómo se puede hacer?
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· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Pero ¿qué es un esquema?
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· Ficha de clase
No sólo en los libros…
Pero ¿también estos materiales se pueden consultar?
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Pero ¿por qué es importante justificar ante otros el interés por el tema?
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
Pero ¿existe una sola clase de coherencia?
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
Ahora observa un ejemplo, pero con el recurso de la explicación.
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
Se escucha muy reiterativo el texto, pero ¿por qué es importante tener un texto bien escrito como la monografía?
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