Resultados para: «no-tener-que_1»
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queda?
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· Ficha de clase
Reglamentos y sus verbos
los aplaste, ¿no?
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· Ficha de clase
Escribiendo reglas y normas para convivir
Si no tengo tarea, no me preocupo por las actividades de la escuela.
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· Ficha de clase
Nuestro reglamento escolar
las tengan presentes y así no tengan pretexto para no cumplir con una sana convivencia.Te invitamos a que te detengas un
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· Ficha de clase
Los ingredientes de la investigación
No hay límite en eso.
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· Ficha de clase
El arte de saber investigar
Por eso, investigar y obtener nuevos saberes no serviría de nada si no se compartieran.
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· Ficha de clase
Preguntando se llega a Roma
Esto no quiere decir que éstas no sirvan o no sean importantes en el texto; ya que éstas son ideas secundarias que ayudan
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· Ficha de clase
Siendo un investigador
Si no lo tiene, no es tan confiable.
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· Ficha de clase
Resaltando las ideas
No se preocupes, revisemos las respuestas.
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· Ficha de clase
Un gráfico dice un poco más que mil palabras
A veces, la complejidad de un texto o el desconocimiento del vocabulario nos hacen creer que no entendimos lo que dice; sin
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· Ficha de clase
Identificando ideas
Lo importante es no estropear el material de consulta.
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· Ficha de clase
Viajemos por el mundo
Las ideas secundarias, por sí solas, carecen de sentido, pero la idea principal no estaría completa sin las aportaciones
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· Ficha de clase
Para escribir mejor: la elipsis
lo conforman no están bien unidas.
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· Ficha de clase
Más que creatividad es síntesis
No olvides registrar tus observaciones.
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· Ficha de clase
Érase una vez un narrador...
No olvides tener en cuenta, cuando leas textos narrativos, que quien nos cuenta la historia es de suma importancia.
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· Ficha de clase
¡Evitemos repetir!
, cuyas visiones pueden no tener el mismo sesgo”.
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