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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

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Datos biográficos

escritor de la lengua tseltal.Yo’tik ya jcholbeyex awaiyik te skuxlejal te jtuh jts’ibajel bats’il kop ta tseltal.Ahora lee

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La Llorona en la tradición oral

Énfasis: escucha y/o lee cuentos de la narrativa popular de México y analiza sus personajes, espacios y acontecimientos.

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Fábulas de fábula

Lee la siguiente fábula, la cual es tradicional y aparece en uno de los libros de texto anteriores.

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La obra de teatro

Te invito a leer el fragmento de la adaptación de “El principito”.

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Creando trabalenguas

libros todos los días,yo leo con Leo los libros en el día,así Leo lee y yo leo con Leotodos los días leo libros con Leo

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En mis propias palabras Tu’un mií yi

Lee con atención la siguiente explicación sobre lo que es la paráfrasis.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Lee el siguiente texto: Un niño de mi grupo decidió exponer en clase sobre su grupo étnico, a

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Ahora observa y lee lo siguiente.

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Para que esto quede más claro lee el siguiente ejemplo: en una comunidad totonakú, para saludar a sus mayores dicen Hola

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Lee la siguiente noticia: Defendamos a los animales.

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Escucho y me divierto

Ahora vas a leer un poema escrito por Esteban Bartolomé Segundo Romero.

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Nuestra familia participa en la comunidad

Lee con atención la siguiente información sobre la familia en una comunidad indígena: La familia es la célula de la sociedad

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La elaboración de carteles

Lee con atención la siguiente información: Un cartel es un escrito, un impreso en una lámina de papel, cartón u otro material

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