Contenido · Ficha de clase

Cambios en la naturaleza durante el año

La temperatura cambia y se siente fresco, empiezas a usar ropa más gruesa.

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Con acuerdo no hay conflicto

A lo que Daniel grita ¡Gané, lo hice más rápido!

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El maltrato ni por un rato

Hagop pronto empezó a hacerse cargo de ellos: Se levantaba por las mañanas y los levantaba a gritos, de mala gana, nunca

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El árbol mágico

muchísima atención, separando las buenas de las malas, eliminando aquellas que eran muy pequeñas, o que tenían ligeras grietas

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¡Qué mal me siento!

Ya me imagino lo que sintió al ver encender la luz y escuchar los gritos, ¡qué bien debió sentirse!

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Un cuento de emociones

Motiva y grita a sus compañeros, con la esperanza de lograr anotar el tanto de la victoria. 

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Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Componentes de mi identidad

Grupos de pertenencia: grupos de amigas y amigos; grupos de la escuela, grupos sociales, deportivos, culturales

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¿Qué es la identidad personal?

Aprendizaje esperado: valora la influencia de personas, grupos sociales y

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

de rasgos o expresiones sociales que te caracterizan y, en conjunto, definen tu forma de pensar, de ser, actuar, a qué grupos

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

presencia de la justicia social y el bienestar, por la satisfacción de las necesidades básicas de todas las personas y grupos

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Se distinguen tres grandes tipos de violencia: directa, estructural y grupal.

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Algunas experiencias de la no violencia

Se clasifican en tres grupos; revisa algunos componentes, características y observa la gradualidad de ellos:

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