Contenido · Ficha de clase

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Es un dar y recibir, lo cual nos muestra respeto, diálogo, comunicación y tolerancia.

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¡Yo también puedo hacerlo!

También aprendió que si todos participamos con respeto, diálogo y tolerancia podemos convivir mejor.

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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Niñas y niños resolvemos conflictos

Algunos recursos son: El dialogo.

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Énfasis: dialoga sobre las acciones que realizan las autoridades en su casa, escuela o entorno cercano, y cómo puede colaborar

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

con las autoridades de la familia, la escuela y la comunidad, y que, para ello, la colaboración, la participación y el diálogo

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Énfasis: dialoga sobre los problemas que observa en el medio ambiente del lugar donde vive. ¿Qué vamos a aprender?

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Ejemplo: Diálogo, el dialogo es el derecho de expresarnos y escuchar a los demás.

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La feria de los valores

sentimientos, hacer valer tus derechos y promover acciones colaborativas o establecer mejores formas de convivencia a través del diálogo

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Ejemplo: Diálogo, el dialogo es el derecho de expresarnos y escuchar a los demás.

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La feria de los valores

sentimientos, hacer valer tus derechos y promover acciones colaborativas o establecer mejores formas de convivencia a través del diálogo

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Énfasis: dialoga sobre los problemas que observa en el medio ambiente del lugar donde vive. ¿Qué vamos a aprender?

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Tiempo de leer

por título “Visita de Amigos” y el propósito de este tipo de texto es representarlo en el escenario, está escrito en diálogos

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