Resultados para: «coro»
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· Ficha de clase
¡Utilicemos el método de Alma para sumar!
¿Recuerdas como se hacía?
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· Ficha de clase
Acomodando manzanas
Ya identificaste como se representa con las tarjetas las cantidades que tienes.
Le toca jugar a Jugador 2.
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· Ficha de clase
¡Vamos de compras!
tenemos 90 gastados, solo faltan 10 para completar los $100
Ahora que te parece si le ayudamos a Agustín y Carola, ya que como
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· Ficha de clase
Comprando paletas en el parque
Al quitar los 3 pesos, quedan $24 como ves, esta manera es muy sencilla de hacerlo.
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· Ficha de clase
¡Nuestra imaginación sin límite!
como figuras que tienen 4 aristas y 4 vértices.
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· Ficha de clase
Sumando y restando con la recta numérica
Énfasis: utiliza la recta numérica como recurso para sumar y restar números de dos cifras.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
¿Descomponiendo números?
20 + 20 = 40 y 4 + 1 =5
En total da como resultado= 45
Entonces une el 45 con esta operación, cuidado de no tocar la línea
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· Ficha de clase
¡Vamos a dibujar!
Identifica el ángulo recto como característica de cualquier cuadrado o rectángulo.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
¡Juguemos a multiplicar!
Como 2 + 2 = 4 + 2 = 6 + 2 = 8 + 2 = 10 + 2 = 12 + 2 = 14. ¿Lograste entender lo que se hizo?
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· Ficha de clase
Valeria y su casita de muñecas
Se tiene que sumar la cantidad de muñecas, pero como son tres pisos, entonces tienes que sumar el número 6 tres veces.
6+
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· Ficha de clase
Contando departamentos
Y quedaría como 9 x 5.
Cuenta y realizar lo mismo con los siguientes edificios.
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· Ficha de clase
En busca del tesoro
Efectivamente se debe sumar 8 veces el 5, pero como es una cantidad que se repite, puedes realizar una multiplicación, por
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· Ficha de clase
¿Cómo organizo mis actividades?
Énfasis: analiza las características de los meses como el número de días y su organización en semanas.
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· Ficha de clase
Una visita especial
Es así como se obtiene el resultado.
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· Ficha de clase
¡Multiplicando con planillas!
Como puedes darte cuenta el día de hoy aprendiste a identificar el número de elementos para calcular en una multiplicación
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