Contenido · Ficha de clase

Usando y comprendiendo instructivos

, y así repasas lo que ya sabes respecto a cómo se hace un instructivo.

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Leamos datos interesantes

No hace mucho daño, sólo molesta.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

CHÁCARA Se juega individual con dos o más participantes.

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¿Cómo cambia el significado?

¿Qué le hace falta o que le sobra a la oración para comprenderse mejor? ¿Cómo la escribirías?

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¡Ponche literario!

Aprendizaje esperado : escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de sus

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¡Nuestros anuncios!

¿Quién crees que hace las sugerencias de correcciones? pues entre alumnas y alumnos se dan sugerencias.

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Mi plan de lectura

u alcance , para continuar con t u plan de lectura.

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Leemos sobre platillos de otros países

duran más tiempo sin echarse a perder, además de ser un alimento rico en proteína, tiene un sabor saladito, lo que los hace

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Utilizando signos de interrogación y admiración

En algunos se puede usar cualquiera de los dos signos y ambas situaciones tienen sentido, aunque su significado sería distinto

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Dibujemos los caminos que andamos

Nari’ dugui’ a’ngo gui ni digi’ñun’ doj aj.

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Cada palabra tiene lo suyo

a n do m o t o

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Leemos sobre platillos típicos

es E s t a do

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¡Jugamos con crucigramas!

¿No te ha pasado que te confundes y no sabes cuál de las dos usar, porque en algunas palabras el sonido se parece? ¿No?

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De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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¡Escuchamos unas lecturas!

Aprendizaje esperado : escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de

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