Resultados para: «contexto-nacional_1»
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nacionales?
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· Ficha de clase
Suma y resta de enteros
En este caso, puedes recurrir al concepto de cantidad para realizar la sustracción, es decir, a 72 cantidades negativas le
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· Ficha de clase
El factor inverso en figuras a escala
¿Qué significa este número en el contexto del problema?
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
De acuerdo con la información anterior, contesta las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
Los números negativos surgen en los contextos de la resolución de ecuaciones, y son el resultado de un proceso de abstracción
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· Ficha de clase
Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2
¿Qué representa que “x” es igual a dos y “y” igual a cero en el contexto del ejercicio?
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números naturales
cuenta, hasta el momento no se ha realizado una suma en vertical como lo resolvió Joshua, ni tampoco se ha empleado el conteo
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
ayuda de la fórmula que se había utilizado anteriormente para calcular el ángulo interior y posteriormente se regresó al concepto
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
David contestó que elevaría al cuadrado 1000.
Abigail indicó que elevaría al cuadrado 10 al cubo.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
Para construir un concepto que tiene que ver con la raíz cuadrada. El concepto de un cuadrado perfecto.
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· Ficha de clase
Notación científica II
Contesta la siguiente pregunta:
¿En qué otras situaciones piensas que es de utilidad el uso de la notación científica?
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
David contestó que elevaría al cuadrado 1000.
Abigail indicó que elevaría al cuadrado 10 al cubo.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
Para construir un concepto que tiene que ver con la raíz cuadrada. El concepto de un cuadrado perfecto.
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de igualación
Y, ¿qué representa que sean equivalentes o dependientes en el contexto del problema?
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método gráfico
Y, ¿qué representa que sean equivalentes o dependientes en el contexto del problema?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa III
Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos
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