Contenido · Ficha de clase

Para una buena educación, creatividad e innovación

Por ejemplo, en Yucatán esta rima o juego de palabras ¿podría ser publicidad de algún lugar?

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Las dos caras de la moneda

Serán las mismas palabras para que no influyan. Se cruza de brazos.

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Tiempo para vacaciones

Seguramente más adelante, en la secundaria o en bachillerato, revisarán a fondo esta teoría, en otras palabras, “ya llegará

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Una parte de una parte

Representaremos una fracción de otra fracción o de una unidad determinada.

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Entre la fracción y el todo…

Qué fracción es la mitad de un tercio, en pocas palabras, ¿Cuánto es un ½ de ⅓?

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Una parte de una parte

Representaremos una fracción de otra fracción o de una unidad determinada.

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Entre pisos y retículas cuadrangulares

Cuadrados o triángulos, y también contesta la primera pregunta, con tus propias palabras. ¡Buen trabajo!

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

En otras palabras, el residuo se obtiene multiplicando primero el cociente por el divisor y después ese producto se le resta

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Nuestros alumnos resuelven III

Por último, me gustaría cerrar esta sesión con las siguientes palabras: Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame

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Una visita al Zócalo de la CDMX

Énfasis: describe, a partir de un mapa de la red de transporte Metro, diferentes rutas para llegar a un lugar determinado

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

En otras palabras, el residuo se obtiene multiplicando primero el cociente por el divisor y después ese producto se le resta

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Recipientes de huevo

Determinarás cómo se obtiene el residuo entero a partir de una división resuelta con calculadora. ¿Qué hacemos?

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Una visita al Zócalo de la CDMX

Énfasis: describe, a partir de un mapa de la red de transporte Metro, diferentes rutas para llegar a un lugar determinado

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¡Las unidades de superficie, una gran familia!

Establecerás relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de medida de superficie y determinarás una regla que

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¿Qué cifras lleva el número?

para escribirlos con cifras, en el primero sólo usaremos una, en cambio en el segundo debemos representar también la palabra

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