Contenido · Ficha de clase

¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

3er grado hemos visto la importancia del uso de diferentes textos para comunicarnos de manera eficaz ante cualquier situación

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Contenido · Ficha de clase

Para recrear la imaginación

Especial intención comunicativa: Este lenguaje no tiene una finalidad práctica, sino estética.

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Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

También se utilizan onomatopeyas para ayudar a definir la situación, por ejemplo ¡crash! ¡bam! ¡bum!

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Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

Aprendizaje esperado: Comprende que los textos cumplen una función comunicativa.

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Contenido · Ficha de clase

Un texto para cada situación

Un texto para cada situación

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Contenido · Ficha de clase

Una copia con sentido

que copies lo que sea y te entretengas en ello, sino de una copia que revisas, que corriges y que tiene propósitos comunicativos

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Contenido · Ficha de clase

Narramos en forma escrita

Es una estrategia que puede ejemplificar alguna situación concreta. Usar signos. Coma (,) o punto (.)

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Contenido · Temas

Cómo reacciono ante situaciones de estrés

Cómo reacciono ante situaciones de estrés

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

La situación económica que no permite cumplir con ciertos propósitos.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Realiza el análisis de otra situación.

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Contenido · Ficha de clase

Así ejerzo mi libertad

Reflexiona en una situación más.

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La libertad: una ventana a la autonomía

Analiza la situación del diálogo entre Luisito y Juanita sobre el tema para que puedas dar una respuesta a esta pregunta.

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Contenido · Ficha de clase

Decido de manera asertiva

Aunque no lo parezca, estas situaciones son más comunes de lo que piensas.

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Contenido · Ficha de clase

Yo decido

¿Has vivido situaciones así?

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Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

Piensa en alguna situación en que hayas decidido así, y por qué era importante defenderla.

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