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El arte en mi mundo

Y el estilo, son los rasgos propios del artista que le dan su toque personal y que lo van a diferenciar de otros.

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Arte en contexto

La persona que dibujó primero explica qué quiso decir con su dibujo y la siguiente persona, que estaba recargada en su espalda

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¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

de Hoy: Realiza la siguiente actividad: Observa con atención a tu alrededor, y te darás cuenta que muchas personas

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¡Fiesta y algarabía!

Crea tu alter ego para construir tu personaje, este personaje es parte de lo que te gustaría ser de manera asertiva.

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

¿Te imaginas poder conocer a personas de una época distinta?

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Pero ¿Qué ha pasado aquí?

Muchas veces, se conocen personas que atesoran historias de cambios sobre un mismo lugar, ¿conoces alguna?

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Mi voz se ve y se escucha

El arte crea puentes entre las personas.

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El arte y los movimientos sociales

Reflexiona acerca de las intenciones que tiene el arte en la sociedad para reconocer su influencia en las personas

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Volumen de prismas rectos

La geometría es una de las ramas de las matemáticas que ha inspirado a muchas personas a lo largo de la historia, para realizar

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¿Qué significa resolver una ecuación lineal?

Bien, has determinado la cantidad de dinero que le corresponde a cada persona.

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Transformando ecuaciones

SI una persona decide vender peras y manzanas por unidad; es decir, vende cada manzana independientemente, y cada pera también

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Variación lineal

Por ejemplo: al comprar gasolina para un automóvil, las personas buscan una gasolinería en donde el combustible sea más barato

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Registro, organizo, analizo y decido

a persona, así como lo hace el INEGI, o inclusive, por carta.

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Variación lineal

Por ejemplo: al comprar gasolina para un automóvil, las personas buscan una gasolinería en donde el combustible sea más barato

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Lectura e interpretación de gráficas circulares

En este caso, la frecuencia representa la cantidad de personas que expresaron estos motivos en específico.

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