Resultados para: «fuerzas-armadas»

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¿Quisiste decir armada?
Veo un problema
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Veo un problema
alguna autoridad, o si el problema no es viable, es decir, no lo puede resolver ni el alumnado ni autoridades porque está fuera
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El problema inició porque…
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El problema inició porque…
La empatía es la posibilidad de experimentar los sentimientos de otra persona como si fueran los propios, comprender al otro
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Hagamos una campaña escolar
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Hagamos una campaña escolar
En el caso de la formativa, se evalúan los puntos fuertes y débiles de la campaña y su posible puesta en práctica.
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Revisa el espacio y las marcas gráficas
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Revisa el espacio y las marcas gráficas
No es que fuera una estrella internacional, pero sí lo hacía bastante bien y le servía mucho, porque además de ejercitarse
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Las reglas del juego
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Las reglas del juego
Un reglamento es el custodio del orden: minimiza las posibilidades de que surja el caos, de que los más fuertes impongan
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Teselados II
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Teselados II
El semicírculo así determinado quedará fuera del cuadrado.
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Hagamos una campaña escolar
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Hagamos una campaña escolar
En el caso de la formativa, se evalúan los puntos fuertes y débiles de la campaña y su posible puesta en práctica.
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En búsqueda de la información
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En búsqueda de la información
pusimos a ver una película que hablaba de extraterrestres, al terminar de verla nos empezamos a cuestionar si existirá vida fuera
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Para hablar con propiedad
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Para hablar con propiedad
Piénsalo como si fuera una gradación del blanco al negro, como si el negro fuera el lenguaje formal y el blanco el lenguaje
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Ajustar para organizar
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Ajustar para organizar
El lenguaje es más apegado a la forma en que hablaríamos con un amigo en una charla fuera de la escuela.
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Expresémonos en orden y con coherencia
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Expresémonos en orden y con coherencia
iguales a las armas del enemigo...
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La actitud y la emoción del narrador
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La actitud y la emoción del narrador
mujeres que había en casa pasaron quince años lamentando esta decisión lo que nosotras hubiéramos querido, decían, es que fueras
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Y qué tal si lo hago así
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Y qué tal si lo hago así
Se te invita que se identifiquen los elementos que están fuera de orden en el texto de acuerdo con lo que mencionó la alumna
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Con lupa y ojo grande
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Con lupa y ojo grande
¿Qué observaciones harías si éste fuera un texto de uno de tus compañeros, o qué corregirías si fuera un texto tuyo?
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¿Cómo lo presentamos?
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¿Cómo lo presentamos?
En tormentas y con viento en contra; vuela bajo, toma fuerza y el cielo encuentra. Desplegando alas lejos del suelo.
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