Resultados para: «formula-matematica»
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fórmula?
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· Ficha de clase
¡Qué pesados!
Pues te diremos que el peso de un objeto no siempre depende de su tamaño, forma o material.
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· Ficha de clase
Tapete doble
desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito. Usa el repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces …
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
Esta es una forma de resolver divisiones y esperamos te haya gustado mucho porque es bastante sencilla.
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· Ficha de clase
Completemos el crucigrama
¿Cómo podríamos colocar el resultado de tal forma que ocupe los seis espacios?
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· Ficha de clase
Separamos el pedido
Porque cuando llegó a su domicilio se percató de que había cometido un error y no realizó de forma adecuada el pedido, pues
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· Ficha de clase
¿Quién llega primero?
resuelve problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
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· Ficha de clase
Bomba de problemas
sumar 36 + 39 = 75Y divides 75 niñas y niños entre 5 integrantes por equipo.Incluso puedes intentar hacer la división de forma
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.
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· Ficha de clase
¡Qué pesados!
Pues te diremos que el peso de un objeto no siempre depende de su tamaño, forma o material.
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· Ficha de clase
¡Cómo avanza el tiempo!
La sesión del día de hoy es muy especial, es la última sesión de matemáticas de este ciclo escolar.
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· Ficha de clase
¿Las apariencias engañan?
algo que es planear y la otra hoja, la arrugada, logra atravesar el aire, por así decirlo, con mayor facilidad por su forma
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· Ficha de clase
Carrera de líneas locas
A la cualidad de las líneas de la misma forma y tamaño, se llaman líneas congruentes.
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· Ficha de clase
El camino Matemágico.
El reto de hoy:
Por hoy hemos terminado con la clase de matemáticas.
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· Ficha de clase
El mensaje oculto
resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
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· Ficha de clase
La frutería de Saúl
Cuando resolvemos un problema por dos procedimientos diferentes y los resultados son los mismos, es una forma de comprobar
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