coleccion · Ficha de clase

Desde mi experiencia

t=1226Del minuto 20:26 a 20:33Es correcto. Lleva la delantera. Revisa la última.

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Tras bambalinas

Lectura Dramatizada LME3_PG4_F1_SEM41_170521_ANEXO 3 La interpretación verbal exige como fundamento el correcto fraseo y

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Eventos complementarios. Problemas

Espacio muestral Evento o suceso Conteo de resultados Eventos complementarios

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Eventos complementarios

Si escogiste el evento 2, “la suma de sus puntos es mayor o igual a 7”, estás en lo correcto.

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Antecedentes y fundamentos II

Observa una forma de conteo: los diagramas de árbol.

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Binomios conjugados

Y el resultado correcto es el inciso b.

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Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo

Ahora, necesitas trazar una recta que corte a la última trazada con un ángulo de 90 grados, para lo cual seleccionarás la

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Diseño con transformaciones

Si piensas que los triángulos 4 y 5 representan una rotación del triángulo 1, es correcto.

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Propiedades de traslación de una figura

dos ejemplos, donde consideres que estás usando la traslación y más adelante podrás verificar si lo que hiciste está correcto

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Banderines congruentes y semejantes

Las dudas aumentaron aún más cuando el entrenador revisó los banderines de ambos y dijo que los dos estaban en lo correcto

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Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

continuación: Lee el siguiente relato: Cuando yo era adolescente era un poco inquieto, me gustaba correr

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Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos

Carmen empleó únicamente triángulos congruentes por lo cual Carmen hizo el dibujo correcto.

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Propiedades de las ecuaciones de segundo grado

Para comprobar que el resultado es correcto, sustituyes el valor obtenido de la incógnita x en la ecuación original y observas

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Las gráficas de línea

¿En cuáles años corrió por debajo de 9.8 segundos?

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución

Evaluar la ecuación es comprobar que el valor que se calculó para la incógnita es correcto.

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