Contenido · Ficha de clase

¡Luna, tuna o cuna!

siga avanzando en su proceso de escritura.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Escribe una oración con las palabras aurora y Aurora.

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Dictas, revisas, lees y…

Escribe Caperucita Verde, la tía de Caperucita, la jirafa.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Énfasis: reflexiona sobre la representación escrita de las palabras como unidades del sistema de escritura.

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Lo que nos avisan los animales

Recuerda, debes practicar la escritura en tu lengua materna, no olvides revisar todo lo que escribas.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

No dejen de compartir historias de manera oral y escriban todo lo que puedan.

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¡TACOS, tacos o tacos!

escrita la respuesta, pero también habrá palabras que no son la respuesta.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Imagina que tienes una caja de cartón y dentro hay unos papeles doblados en los que están escritas diferentes situaciones

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¿Qué dijo?

Observa el siguiente escrito en el que se hace uso de algunas de estas palabras.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Se escribe la primera y la última letra y en tu cuaderno anota las letras que faltan.

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Te leo lo que me gustó

¡También escribe tu lista de textos en tu cuaderno!

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Rimando ando hasta bailando

No dejes de compartir historias de manera oral y escribe todo lo que puedas, también recuerda preguntar lo que no entiendas

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

Aunque algunos niños quizá ya han empezado a leer y escribir solos, aquí seguirán practicando la lectura y escritura.

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¿Dónde lo encuentro?

Énfasis: Comenta una noticia que se encuentra publicada en diferentes medios. ¿Qué vamos a aprender?

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Nuestra clase bilingüe

sesión dónde se aprende a usar la lengua materna para comunicar tus ideas, tus deseos, lo que tú quieras en forma oral o escrita

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