Contenido · Ficha de clase

La z, la a, la y, la b... ¡No!

C_ _i_ _í¿Crees que haya otra vocal?

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¿Buenas tardes o quihubo?

Son dibujos acompañados con lo que llaman globitos que encierran a un grupo de palabras.

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Contando palabras 1, 2, 3…

Ahora vas a contar: Beto (aplauso) 1, quería (aplauso) 2, huir (aplauso) 3Y qué palabra tiene la vocal A, ¿Puedes leerla?

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Dictas, revisas, lees y…

—No te preocupes, yo te voy a enseñar un camino más corto para que llegues rápido.

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Luna, Tierra o luna y tierra

En este juego hay un grupo de tarjetas de distinto color y un dado que sus caras son de los mismos colores que las tarjetas

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¡Soy un cuentacuentos!

Énfasis: practica la lectura del cuento con las voces y entonación adecuadas.

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Crucigramas

Continuaras con la reflexión de la escritura de palabras, que letra va primero, si después va una consonante o vocal-vocal

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

C_ _i_ _í¿Crees que haya otra vocal?

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

La vocal U.

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Tautogramas

La primera palabra empieza igual que las siguientes palabras, ¡Pon mucha atención porque puede no tener la misma vocal, pero

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Tautogramas

La primera palabra empieza igual que las siguientes palabras, ¡Pon mucha atención porque puede no tener la misma vocal, pero

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Crucigramas

Continuaras con la reflexión de la escritura de palabras, qué letra va primero, si después va una consonante o vocal-vocal

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¡Tengo una credencial de lector!

Ahora, tu nombre completo, después el grado 1° y en el grupo que vas (“A”, “B”, “C” o “D”).

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Nuestras lenguas se leen y escriben

¿Recuerdas cuántas vocales tiene?

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(clase bilingüe)

Estos encuentros son manifestaciones muy particulares en cada grupo o comunidad.

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