Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Qué hacemos? ¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

¿Qué vamos a escribir en la autobiografía? ¿Será lo que desayunamos o lo que soñé ayer?

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Contenido · Ficha de clase

¡Terminamos nuestra revista!

Finalmente: ¿Qué quieres que vaya en la contraportada!

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

Un periódico mural es un medio de comunicación visual que se coloca en una parte visible, es, en pocas palabras, un conjunto

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Contenido · Ficha de clase

¡Investigamos con buena ortografía!

¿Qué palabras viste que estaban subrayadas?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

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Contenido · Ficha de clase

¡Haremos nuestra propia revista!

De manera, que en realidad hay más virus que gente en este planeta y que por eso, es muy difícil combatirlos, pero los científicos

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Contenido · Ficha de clase

Para recrear la imaginación

Ahora te mostraré otros poemas escritos en yaqui, en cora que son lenguas que pertenecen a la misma familia lingüística a

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Contenido · Ficha de clase

Origami paso por paso

Se dobla los dos extremos laterales en valle, así (la maestra modelará en vivo lo que es “valle”.

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Los españoles llegan a Mesoamérica

reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.

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La conquista de México-Tenochtitlan

identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española

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La caída del imperio mexica

identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española

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Consecuencias de la caída de Tenochtitlan

identifica las causas de la conquista de México-Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española

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De chile, mole y pozole. El mestizaje cultural en la Nueva España

El mestizaje cultural en la Nueva España

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Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole. Parte ll

reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.

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