Resultados para: «politicas-sociales»
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políticas?
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· Ficha de clase
¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!
preguntas guía, ahora elabora tu nuevo reglamento, recuerda que debe tener: título, finalidad, secciones, normas cortas y positivas
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· Ficha de clase
¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!
preguntas guía, ahora elabora tu nuevo reglamento, recuerda que debe tener: título, finalidad, secciones, normas cortas y positivas
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· Ficha de clase
¡Lo que sé de los chistes!
Lee lo qué dice el texto que acompaña a esta imagen:
Identifica el propósito de esta práctica social del lenguaje y léelo
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· Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.
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· Ficha de clase
Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
Cuando actúas con responsabilidad reconoces que tus actos pueden tener consecuencias positivas o negativas que hay que asumir
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· Ficha de clase
¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!
preguntas guía, ahora elabora tu nuevo reglamento, recuerda que debe tener: título, finalidad, secciones, normas cortas y positivas
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· Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.
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· Ficha de clase
Materiales impresos y televisivos
con equidad y calidad, en la que todos los alumnos aprendan, sin importar su origen, su condición personal, económica o social
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· Ficha de clase
Los habitantes de México
Una esperanza de vida alta indica un mejor desarrollo económico y social en la población.
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Énfasis:
Busca medios de presentación ante su familia y compañeros (redes sociales, videollamadas, grabación
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, tercera!
hacer uso de alguna plataforma digital, elaborar una imagen con los mismos datos del cartel y publicarla en alguna red social
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· Ficha de clase
¡Segunda llamada, segunda!
Aspecto social (nacionalidad, ocupación, estrato social, gustos y pasatiempos).
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Es muy importante que logre representar la época en que está ubicada la obra, el contexto social y el oficio de los personajes
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· Ficha de clase
¿Qué era? ¿Qué es?
problema a la acción, pero completan la escena, proporcionando datos del lugar o del personaje, como su rango, estatus social
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