Resultados para: «mision»
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misión?
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· Ficha de clase
Fracciones y decimales positivos y negativos
Para resolver esta suma debes expresar ambos sumandos con el mismo denominador; para hacerlo tienes que convertir 3/10 a
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· Ficha de clase
Sustracción y adición de números positivos y negativos
Con los ejemplos anteriores, se puede concluir que sumar un número, es lo mismo que restar a su inverso aditivo; es decir
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· Ficha de clase
Diofanto y Luca Pacioli
Observa, los cinco sólidos platónicos mencionados con anterioridad y, al mismo tiempo, observa algunos cuerpos elaborados
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· Ficha de clase
Leonardo de Pisa y las matemáticas de la vida
Se te invita a continuar la sucesión, siguiendo el mismo patrón para comprobar que en un año habrá 144 parejas de conejos
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· Ficha de clase
La historia de las matemáticas: aportaciones de Hipatia y Euler
hacia Rusia, cuando me enteré de que uno de mis amigos Bernoulli, había caído víctima del duro clima del norte; además, el mismo
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· Ficha de clase
Análisis de las medidas de tendencia central y del rango.
Al ser el mismo valor no hay necesidad de sumar y dividir.
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· Ficha de clase
Relaciones de variación lineal.
No cambia, porque el recipiente es el mismo.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos
En este caso se dividen los valores de “y” entre la constante de proporcionalidad 1/3, pero como dividir es lo mismo que
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· Ficha de clase
Problemas de ecuaciones lineales
Seguramente lograste obtener el mismo resultado.
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· Ficha de clase
Distintas ecuaciones para un mismo problema
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· Ficha de clase
Ecuaciones con paréntesis
Las dos figuras siguientes tienen el mismo perímetro.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales
En ambos casos se obtuvo el mismo resultado.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
Si Alberto pagó lo mismo en ambos casos, ¿cuánto tiempo usó cada una?
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· Ficha de clase
Comparación de distintos fenómenos con variación lineal
El primer valor es 1 metro, mismo que sustituyes. El producto es 500 por 1 es igual a 500 Newton.
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· Ficha de clase
Análisis de una gráfica al modificar una de las variables
Ahora, analiza las siguientes preguntas: ¿Por qué inician en el mismo punto?
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