Contenido · Ficha de clase

Conociendo nuestra comunidad

la realidad y logra llamar la atención.

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Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

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Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

La primera idea empieza en “Ahora les voy a contar” y termina en “sea mi mes favorito”.

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Contenido · Ficha de clase

Déjame contarte sobre mi familia

Ahora regresemos a nuestro planificador (La tabla anterior de recuadros) y tratemos de llenarlo con la información que nos

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Contenido · Ficha de clase

Revisando los periódicos

En una región donde la lengua náhuatl y la cultura huasteca está muy arraigada.

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Contenido · Ficha de clase

Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

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Contenido · Ficha de clase

¡La fuerza de mis raíces!

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Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir adivinanzas

En las adivinanzas, el juego de palabras y la rima que las acompañan facilita la comparación entre algo real y algo imaginario

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Contenido · Ficha de clase

Leemos poemas

En una región donde la lengua náhuatl y la cultura huasteca está muy arraigada.

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Contenido · Ficha de clase

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

El sentido literal es cuando su significado no se modifica y nos habla sobre la realidad.

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Contenido · Ficha de clase

De músicos, poetas y locos.

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Contenido · Ficha de clase

Mi familia

Revisa la ortografía y la puntuación de tu texto.

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Contenido · Ficha de clase

Los poemas y sus características

Los poemas y sus características

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Contenido · Ficha de clase

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Tú de un lado y yo del otro, t ú jalas primero y yo después, y lo hacemos al ritmo de la música

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién escribe poemas?

la Biblia, El Quijote y Las mil y una noches .

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