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Características de los sólidos, líquidos y gases
Contenido · Ficha de clase
Características de los sólidos, líquidos y gases
Observa el siguiente video del 1:19 al 25:55 1.
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¿Cómo se cuida una planta?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo se cuida una planta?
Observa el siguiente video a partir del minuto 1:12 a 26:14 Clasificación de plantas. 17 de
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Qué necesitan los animales para vivir
Contenido · Ficha de clase
Qué necesitan los animales para vivir
Escucha la canción en el siguiente audio hasta el minuto 1:44 Canción.
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“Necesidades básicas”
Contenido · Ficha de clase
“Necesidades básicas”
http://elcam b ioclimaticodefrente.inecc.gob.mx/storage/biblioteca/1/ciudades.mp4
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Maratón de conocimientos
Contenido · Ficha de clase
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1 6 . ¿Qué es la fotosíntesis? ¡Perfecto!
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La respiración de los animales
Contenido · Ficha de clase
La respiración de los animales
on esta información , reali ces un gráfico
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Cuidamos nuestro sistema locomotor
Contenido · Ficha de clase
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Lesiones en la espalda 1.
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Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro
Contenido · Ficha de clase
Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro
Observarás como el líquido rojo corre por las líneas de pegamento con sal como si circulara la sangre.
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¿Cómo participa el sistema digestivo en la nutrición?
Contenido · Ficha de clase
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Lee y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es la nutrición?
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Identifica materiales comunes en casa
Contenido · Ficha de clase
Identifica materiales comunes en casa
Énfasis: identificar materiales comunes en su casa 1/8.
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Construyo una balanza
Contenido · Ficha de clase
Construyo una balanza
Goma de borrar. 1. Manzana. 3.
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Midiendo la masa
Contenido · Ficha de clase
Midiendo la masa
filas registraremos los objetos que observamos y en la columna sus características. 1.
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“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”
Contenido · Ficha de clase
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Actividad 1 Vamos a necesitar una botella de PET, pinturas acrílicas, papel y pegamento.
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“Procesos de transformación”
Contenido · Ficha de clase
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1. Los cuadernos. 2.
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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
Contenido · Ficha de clase
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Actividad 1 Siguiendo estos grupos, nos convertiremos en rastreadores de su origen, observa
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