Contenido · Ficha de clase

Conociendo nuestra comunidad

valor para pelear lo que por derecho les correspondía, sus tierras, (“La tierra es de quien la trabaja”).

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Hablando de faltas de ortografía especialmente corresponde al uso correcto de las s y la c.

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Narrar mi historia familiar

Le puedes pegar las fotos de Tepoztlán y de una fogata de esos campamentos.

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Déjame contarte sobre mi familia

Énfasis: elaborar un esquema de planificación y el borrador de un texto narrativo de la historia familiar

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Revisando los periódicos

En los artículos de opinión el autor manifiesta su sentir y pensar puede estar a favor o en contra de algunas decisiones

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

En la cartilla de vacunación se escriben los tipos de vacunas que has recibido y la fecha de aplicación.

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¡La fuerza de mis raíces!

¡La fuerza de mis raíces!

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Vamos a escribir adivinanzas

un juego de palabras para que alguien adivine de qué se trata, a modo de entretenimiento o pasatiempo.

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Leemos poemas

El nombre del autor, aunque algunos pueden ser de un autor anónimo.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

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De músicos, poetas y locos.

De músicos, poetas y locos.

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Mi familia

la comida, la atención de algún negocio, el cuidado de los animales.

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Los poemas y sus características

Esa es una de sus características.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

de 3° de primaria.

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¿Quién escribe poemas?

Énfasis: i nvestiga la biografía de un autor.

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