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Buscando rutas

Por suerte aquellos navegantes no encontraban tráfico en el mar, pero sí corrientes marinas que empujaban o retrasaban e

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Números naturales 1

Para llegar a la escuela, Martina, Ignacio y Beatriz tienen que caminar cierto número de metros de distancia, como se muestra

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Un viaje por la región de las fracciones

La gelatina de Mariana.

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Sobre la recta II

Llegas allí y marcas tu avance. ¡Jueguen “piedra, papel y tijera” para ver quién comienza.

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Sobre la recta I

Primero, traza la recta, con las marcas que pusiste en el cordón y ve qué le hace falta para que sea una recta numérica.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I

¿Qué se te ocurre que podrían hacer la mamá de Felipe y Mariana?

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¿Cuántas veces cabe? I

, que registren su avance, sin embargo, Pablo se siente mejor contando las vueltas de los alumnos con fracciones y Mariana

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¿Quién va adelante? II

Mariano, alumno de primaria, lleva apenas 0.25 del recorrido.

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Alimento nutritivo

y la cantidad de porciones que tienen los productos que regularmente consumimos y así comparar entre la diversidad de marcas

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Caculando porcentajes

porque como ya viste, son 100 cuadros, eso significa que cada cuadro, representa el 1% Si marcas

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¿Dónde lo pongo?

trazar la recta en la que ubiques los avances que están expresados como fracción, tanto los que están escritos como cocientes

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Vamos a vencer retos

Luis y Ana salen con su perra “Pildorita” a correr todas las mañanas a una pista que hay cercana a su casa.

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Dímelo con gráficas

no hay ninguna y en las marinas la única que hay es en el Caribe y Oriente Medio.

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Porcentajes por aquí y por allá

“Julio antes podía correr una hora todas las mañanas; ahora ya puede correr hora y media, ¿Qué porcentaje representa su rendimiento

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La pulga saltarina

el número 20, pon un dibujo o marca de roca en ese número; otra puede estar en el número 35 y otra en el 54; pon las marcas

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