Contenido · Ficha de clase

Si me fijo bien, claro que le entiendo

desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Objetos que hablan: discurso directo

En el texto que acabas de leer.

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A reírnos otra vez

¿Cuál es el colmo de un árbol? R.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

¿Cómo es dónde vivimos?

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De comas, puntos y mayúsculas

De comas, puntos y mayúsculas

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Repasando, ando

, de igual forma, en cada espacio se indica el valor en puntos, de la oración construida.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

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¡Revisemos el folleto!

¡Revisemos el folleto!

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¡Hagamos un folleto!

En tu caso recuerda colocar el nombre de tu escuela, el tuyo, el de tu profesor o profesora y también tu grado y grupo.

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¡Rima la rima!

El reto que consiste en dar un ejemplo de rima y cambio de versos. Revisa tu libro de texto de Lengua Materna.

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Conociendo nuestra comunidad

Recordemos que, en el Estado de México, según el Censo de población y vivienda del 2010 (INEGI), había 116,240 mazahuas hablantes

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Observa el texto de tu libro otra vez.

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Narrar mi historia familiar

Identificaras los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.

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Déjame contarte sobre mi familia

Énfasis: elaborar un esquema de planificación y el borrador de un texto narrativo de la historia familiar

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Revisando los periódicos

textos que se pueden encontrar en él y algunas características de estos textos, podemos encontrar secciones como de deportes

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