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Recursos léxicos que te invitan a leer

A lo largo de esta sesión vas a aprender cómo expresar opiniones e impresiones sobre una obra literaria o informativa a través

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Reseñar, ¿para qué?

A lo largo podrás dar respuesta a estas preguntas.

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Leo, luego selecciono

Por ejemplo, de ropa de civil, el hijo de mi verdulero me hacía un cortés gesto con la gorra y me sujetaba la puerta para

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El material por elegir

A lo largo de tu vida escolar probablemente vas a tener que realizar más de una investigación, a veces de un tema en específico

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Manos a la obra

Asegúrat e de que sea lo suficientemente largo para que alcance a unir todas las hojas.

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Las noticias a tu alcance

A lo largo de la sesión podrás recuperar esta información para que elabores un mapa mental.

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Mi investigación

El reto de hoy: Concluye las actividades y apuntes que se te pidieron a lo largo de la sesión, en tu cuaderno.

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Leyendo cuentos

La ventana estaba rota, había algunas hojas del roble en el suelo, y señales de arrastre por el patio, que llegaban hasta

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Antes de publicar, revisar

Finalmente le dije y me fui a mi cuarto Rosa Helena Treviño Suarez y Santiago López Ledesma.

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Para no repetir

Es el caso de “le tejió una bufanda larga, larga, larga con rayas de todos los colores quien su mamá no se quitó en dos semanas

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

A lo largo de la sesión descubrirás que en las narraciones se emplean los adverbios y frases adverbiales para complementar

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Había una vez, en algún lugar…

Por ejemplo, el cuento de Caperucita Roja; ¿cuántos personajes tiene?

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Así se construye un personaje

Realizan varias acciones a lo largo de la historia.

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Comentarios con sentido

—Agua corriente sana a la gente —me dice ofreciéndome un vaso con agua.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ejemplo: “Ni tanto que queme al santo, ni tanto que no lo alumbre”.

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