coleccion · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Utiliza tu creatividad para desarrollar un esquema como el siguiente, en el que describas lo que entiendes por cada una de

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Las libertades fundamentales y las leyes

Al referirnos a la libertad, se puede aludir al hecho de poder hacer algo, cualquier cosa, pero se debe hacer una acotación

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Historia de la libertad y sus leyes

¿Siempre hemos sido igual de libres que hoy? ¿Antes había menos libertad o más libertad?

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La libertad como derecho humano

¿Cómo practicaría Javier el hecho de tomar una decisión libre y autónoma en ese caso?

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Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

como el lugar donde naciste que detona tu nacionalidad, la organización social, tradiciones, conocimientos culturales, el hecho

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva

¿En qué aspectos de tu forma de ser lo han hecho? ¿Qué compartes con estas personas y estos grupos?

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Por una convivencia pacífica

partes mostraron apertura para dialogar; escuchar a la contraparte, conocer los motivos de su enfado, su versión de los hechos

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Sí a la igualdad de género

Respetar a las personas por el hecho de serlo y no por su género.

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Parece imposible, pero se logra

Después de haber hecho esa acción, ¿qué sentimientos has experimentado? ¿Lo volverías a hacer?

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La diferencia nos enriquece

Elabora un cuadro donde describas algunas cualidades de cuatro compañeras o compañeros que consideres son más cercanos a

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Únicos y diversos

Al terminar esta sesión, comenta con un integrante de la familia o un amigo, ¿qué han hecho?

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

A consecuencia de la pandemia que se vive, se ha hecho necesario y más frecuente el uso de medios electrónicos que permiten

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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

De hecho, la información es poder.

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¿Qué es la postura crítica?

asumir una postura crítica ante cualquier tipo de información que recibas, independientemente que en el video se haya hecho

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

de tratar de intervenir en la decisión de qué carrera estudiar o cual no, por el hecho de ser mujer, señalar o burlarse

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