Resultados para: «vision-sistematica»
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visión?
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· Ficha de clase
Collares de colores
Ya lo habías visto en otra sesión y es una gran idea seguirlo haciendo. Comprueba la respuesta de Mario.
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· Ficha de clase
¿Más estrellas o menos?
, ¿Dónde lo has visto?, ¿Para qué servirán?, ¿Tienes alguna idea?
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· Ficha de clase
Los colores del enojo
v=DSeMTW1bLEk
Isabel: En esta clase hemos visto cómo el enojo es una emoción que todas y todos sentimos como respuesta a
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· Ficha de clase
Organizo mis días
Visor, vinagre, videos.
Viernes de videos.
Sábado a saltar.
y el Domingo para dormir un poquito más.
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· Ficha de clase
¿Con 3 o con 4 picos?
Ahora que has visto las características del cuadrado, pasa a la siguiente figura.
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· Ficha de clase
Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?
La maestra Luz, tenía en su casa los recipientes de la siguiente imagen, sus sobrinas estaban de visita y le pidieron que
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· Ficha de clase
Vamos al 50
Hasta el momento ya has visto 3 tarjetas, eso quiere decir que faltan otras 3 ¿Recuerdas cuál fue la cuarta tarjeta?
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· Ficha de clase
¿Pesa más o pesa menos?
Como ya has visto en sesiones anteriores, una balanza funciona casi igual que un sube y baja de los que hay en el parque.
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· Ficha de clase
¿Pesa más o pesa menos?
Como ya has visto en sesiones anteriores, una balanza funciona casi igual que un sube y baja de los que hay en el parque.
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· Ficha de clase
Uno tras otro
Comenzarás una visita a una nueva región recordando que las sucesiones en realidad son una parte de un concepto más grande
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· Ficha de clase
Viaje con la multiplicación y la división
t=1256Adriana: La situación me recordó las veces cuando visito a mi abuela.
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· Ficha de clase
Uno tras otro
Comenzarás una visita a una nueva región recordando que las sucesiones en realidad son una parte de un concepto más grande
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· Ficha de clase
Comparación y orden de números decimales II
Por ejemplo, en el suborden de los décimos: 0,1,2,3,5,6
Y considerando lo que hemos visto durante estas sesiones, en los
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios II
Ya habíamos visto que multiplicando los denominadores podemos obtener un denominador igual para ambas fracciones, sin olvidar
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos III
Fíjate bien, ya hemos visto qué es una fracción, y hasta hemos resuelto sumas y restas con números fraccionarios y comprobamos
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