Resultados para: «tema-10»
15905 resultados
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· Ficha de clase
¿Cómo escribir un ensayo? ¡Ensayando!
se ha dicho del tema?
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· Ficha de clase
¿En dónde firmo?
has utilizado de una manera que te resulte relevante, por lo que te sugerimos observar la siguiente cápsula del minuto 10
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· Ficha de clase
¿Lo digo yo o que lo diga él?
El principal argumento de valoración del texto suele ser la importancia del tema, aunque también puede mencionarse su originalidad
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· Ficha de clase
Disertación ortográfica
Por ejemplo:
“El tema central de esta antología es la magia y la ficción.
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· Ficha de clase
Juntas, pero no revueltas
s que los prólogos son textos que presentan a una obra, en ellos el autor o prologuista motiva a leerla, comentando el tema
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· Ficha de clase
Referencias bibliográficas
Al investigar o indagar sobre un tema podrás encontrar muchísimo material que te ayuda
rá
a
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· Ficha de clase
Ordenando mi contenido
antologías, pues existen diferentes criterios para organizar los textos que las conforman; puede ser por autor, título, tema
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· Ficha de clase
Nuevas plumas por conocer
el prólogo, el lector sepa lo que puede encontrar en el libro, como, por ejemplo, desde qué perspectiva se abordará el tema
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· Ficha de clase
Leo, analizo y comparto: la antología
El contenido y temas recopilados pueden guardar relación entre sí.
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· Ficha de clase
Como me hables, nos comunicamos
La de un tema escolar.
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· Ficha de clase
Graficando ando
Observa el siguiente video del minuto 9:50 a 12:10, recuerda que el tema en esta sesión se centra en la interpretación contenida
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· Ficha de clase
Función de la encuesta
¿Identificaron el tema que abortó la encuesta?
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· Ficha de clase
Replante-Arte
partir de ejercicios creativos y el uso intencional de las artes; para eso usarás tu cuaderno, colores, un lápiz, una tela
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· Ficha de clase
Fractales del arte
Ten a la mano tu libreta, lápiz, algún tipo de tela o cartón, pinturas, entre otros materiales que puedas utilizar.
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· Ficha de clase
El motor de tus sueños
Antes de comenzar necesitarás un tema para tu creación.
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