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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Retoma la historia del niño que leía y leía su libro sobre los animales, esa historia narra cómo el protagonista lee con

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¡Tengo la versión final!

Escribe por qué te agradó esa historia y no otra. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Para poder avanzar en la historia.

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¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

¿Te fijaste que al final de la historia, Chepito menciona que ya sabe leer?

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¿Qué es, qué es?

Seguirás el texto mientras un familiar leerá los textos para establecer la relación sonoro-gráfica.

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Palabras compuestas y algo más…

También en familia compartan historias de manera oral.

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Teatro en casa

Narrador: Pero llegó la noche y la cabrita se sintió triste, extrañaba al señor Segán, que sonaba su silbato llamándola.

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Rimas sin igual, con letras al final

reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.

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¡Tengo la versión final!

Escribe por qué te agradó esa historia y no otra. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Rondas y canciones

Como las canciones de “El hombre bala” que siempre cuenta historia muy divertidas ¿Escuchas una?

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Lo que notas, lo anotas

A manera de regalo, lee la historia de María; esta historia tiene que ver con las enfermedades que a veces puedes tener y

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Buscadores de palabras

atenderás las similitudes gráfico-sonoras entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial como estrategia recurrente

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¡Tengo una credencial de lector!

Puedes ir creando historias a partir de las imágenes que tengas en tu casa o de libros como este que no tienen letras, pero

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Lo que notas, lo anotas

A manera de regalo, lee la historia de María; esta historia tiene que ver con las enfermedades que a veces puedes tener y

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